PROFISSÃO PROFESSOR!

imagem do filme de Peter Weir (1989) "Clube dos Poetas Mortos": um professor amado...

a sala de aula é um "ring de box"?

Tudo o que se refere ao saber, à cultura, à procura de, ao questionar a vida me interessa sempre.
Penso nos professores, inevitavelmente, pois são eles os que mais indicados estariam para essa transmissão de saberes. E para ajudar a crescer adolescentes que se interrogam, procuram respostas, têm exigências também.

Universidade La Sorbonne, Paris

Penso no papel que eles desempenham hoje na sociedade (tão diferente do que deveriam desempenhar) e da fractura que existe entre uns e a outra...
Penso no modo como “são lançados ao barulho”, para a sua profissão, tantas vezes sem a devida preparação pedagógica – que é fundamental- e abandonados nas escolas sem qualquer apoio seja de quem for...

Pego na palavra de Philippe Claudel –numa entrevista dada ao jornal Le Monde-, escritor e professor de "Comunicação e Media", na Universidade de Nancy, depois de ter sido durante vários anos professor do ensino secundário.
Portanto, “simples” professor de liceu.

“Deveríamos venerar os que transmitem o saber. É a coisa mais importante da história do mundo: não há humanidade sem essa transmissão. Quando uma sociedade não é capaz de reconhecer o papel civilizador da educação, e de compreender que tal função é essencial e que se deve exercer em condições satisfatórias, anda às avessas...”

Refere-se à França –mas podemos “adaptar” tudo ao que se passa entre nós. O problema é igual- idêntico...

E acrescenta:

“É necessário que o país volte a amar os seus professores".

imagem do filme de Robert Donat, "Adeus, Mr. Chips" (1939), adaptado do livro de James Hilton. Mr. Chips é o símbolo do professor bem-amado...

"Assistimos a anos de torpedeamento, de liquidação da imagem do professor, imagem que se “degradou” consideravelmente, hoje. São humilhados, mal pagos e ocupam um lugar miserável no seio da sociedade.”

De facto, numa sociedade onde o dinheiro, a aparência, o bling-bling, o poder parecem contar mais do que a sabedoria e a cultura, o professor mal-pago tem um status symbol inferiorizado ao dos grandes patrões ou banqueiros. Ou apenas, empresários.

Em seguida, afirma:

“Na sala de aula quem sabe é o professor e não o aluno. (...) Não é pelo facto de se navegar pela internet ou ver programas de divulgação nas televisões que os alunos passa a saber tanto como os professores.”

Completamente de acordo. Na sua aula o professor deve ser o que transmite o saber. O que sabe, e deve ser respeitado.

Para tal se deve preparar e deve ser ajudado passando pela fase de “aprendiz” ele próprio.

Se o professor é a base do edifício do "conhecimento" dos seus alunos, deve ser valorizado, apreciado. E não acabar, como tantas vezes, a vagabundear de terra em terra, sem trabalho.

Deve fazê-lo, no entanto, quanto ao meu modo de ver e experiência de muitos anos, de modo que, no momento em que ensina, “passe” igualmente uma corrente de afectividade. Sem a relação humana, não se constrói nada...

Chocou-me uma vez ouvir um professor dizer:

“Eu? Não, não vou à festa dos alunos no final do ano! Eles não são os meus amigos, eles são os meus alunos, e eu sou o professor.”

Como se dissesse: “Boulot, boulot...cognac, cognac!”

Ou: "eu cá não misturo alhos com bugalhos..."

Faz mal.

Não exageremos na “separação”, no afastamento professor/aluno. Que não deve existir. Como não deve existir a sensação de "inimigos", ou de sala de aula/campo de batalha...

De onde se sai com stress, onde se entra como num ring...

Se o professor tem de ser “aquele que sabe” e, como tal, ser aceito pelos alunos, é o que lhes “traz” o conhecimento de alguma coisa, isso não impede que uma verdadeira “relação” se estabeleça entre uma parte e a outra.

Porque sem “sintonia”, ou como lhe queiram chamar, é difícil transmitir seja o que for.

Ensinar é –tem de ser- uma relação de “empatia”, cimentada pelas atitudes de respeito de ambas as partes.

Não anda longe disto o artigo de Philippe Claudel. Para tal, insiste na importância de as turmas serem de vinte alunos, e não mais, para o professor conseguir “conhecer” cada um dos seus alunos...

De acordo, absolutamente!